• Los Módulos
Los módulos más abajo descritos son el eje principal donde descansa toda la estrategia pedagógica, y si bien, aquí aparecen como unidades independientes, lo cierto es que su funcionamiento es profundamente interdependiente, ya que no es posible obtener los objetivos específicos de cada uno de ellos, sin el concurso de los demás. Estos son los siguientes:
• Módulo de Acompañamiento
Este módulo consiste en la construcción y fortalecimiento del vínculo entre el equipo y l@s niñ@s, adolescentes y sus familias, el que será efectuado por la figura de un monitor(a) comunitari@, ejercido por vecin@s del barrio, el que realizará:
Visitas en las tardes y noches a los lugares de encuentro de la población objetivo, para realizar y reforzar el vínculo con estos y estas.
Incentivar a la participación activa de las actividades culturales del Módulo Extraprogramático.
Visita diaria para asistencia a clases y acompañamiento en el proceso educativo del o la educando.
Visitas domiciliarias; cumplen con la función de realizar reforzamiento mediante la implementación de guías de trabajo en conjunto con l@s educandos.
Iniciar proceso de reflexión que busque sensibilizar a l@s adult@s significativ@s del o la educando, sobre la importancia de la educación y de la involucración de est@s en el proceso.
Acompañamiento en Aula y motivación permanente.
Vinculación al educando con la red social del sector.
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Módulo de Actividades Extra ProgramáticasOrientado al desarrollo del área valórica y desarrollo artístico a través de metodologías populares, que centrarán su acción en los valores de la fraternidad y respeto, pretendiendo disminuir las conductas violentas y desarrollar habilidades sociales y conocimientos cognitivos significativos que apoyen los contenidos culturales y pedagógicos de la comunidad.
Debemos mencionar, que es uno de los más fuertes módulos, con éste pretendemos motivar a los niñ@s y adolescentes a participar de manera activa en todas las actividades del proyecto y fortalecer el vínculo entregando herramientas artísticas y valóricas propias del trabajo por y para comunidad.
Esta instancia estará representada por las siguientes actividades:
• Día de La Cultura
• Día de Los Derechos Humanos
• Ciclo de Cine
• Conciertos Educacionales
• Taller de Pintura
• Taller de Mosaico
• Música en Recreos
• Ludo teca o Sala de Juegos
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Módulo Pedagógico.El respeto por el ritmo de los aprendizajes más la valoración de los conocimientos previos, cultura propia de los educandos y la comunidad, será el soporte principal del que hacer pedagógico en nuestro proyecto, considerándolos factores esenciales del currículum oculto de la dinámica relacional con los alumnos.
A partir de ésto, se aplicará la lógica del multigrado, la cual permitirá personalizar el proceso a cada alumno, iniciándose con un diagnóstico muy acabado, que especifique en que nivel cultural y de aprendizaje se encuentra cada niña, niño y joven, a fin de determinar en que actividades podrá participar, como el nivel que le corresponde cursar, lo que será decidido por el cuerpo de educadores y docentes, teniendo especial énfasis los aspectos de lectoescritura, compresión lectora, operaciones básicas, actualidad, historia de Chile y del arte.
Esta labor consiste en colaborar con el docente en términos de: ayudar a los alumnos a resolver, mantenerse como referente y reforzar positivamente a los alumnos, mantener un ambiente propicio para el aprendizaje y efectivamente personalizar la enseñanza.
Un material importante será el trabajo en guías, lo que permitirá desarrollar un portafolio por alumno que de cuenta, durante todo el proceso, el avance de los beneficiarios, permitiendo reforzar aquellos aspectos en los cuales se encuentren débiles garantizándonos, así, tanto la personalización de la enseñanza como la flexibilidad del currículum.
El sistema de planificación será semanal, basado en los contenidos mínimos obligatorios (CMO), discriminado en los contenidos que de acuerdo a nuestro criterio serán los fundamentales para el alumnado.
• Módulo de Desarrollo PersonalTal como se explica en la fundamentación del área de desarrollo personal, éste módulo se abocará a la implementación de tres ejes (conciencia de sí mismo, control de emociones y expansión de horizontes de posibilidades), a través de actividades lúdicas, reflexivas, comunitarias, etc., de las que cabe señalar un ciclo de 3 jornadas que se realizarán una al comienzo, centrada en las expectativas para el año, otra a mitad del proceso cuyo fin es evaluar cómo se está caminando respecto a las expectativas iniciales y la última al final que recoge la experiencia del año e invita a mirar la proyección futura a partir de ese momento.
Cabe señalar la importancia que tiene el trabajo de los monitores en enraizar, en las diversas instancias del acompañamiento, los descubrimientos y/o avances en el desarrollo personal de cada alumna o alumno, llevando debida nota de ellos en el portafolios individual.
• Módulo de Apoyo a alumnos en riesgo de deserción. Este módulo trabaja con alumn@s del sistema formal de educación en alto riesgo de deserción. En conjunto con el departamento de educación (DEM) y jefas(es) de UTP de los establecimientos educacionales municipales del sector, se elegirán veinte alumn@s que presenten el más alto riesgo de deserción y se realizará un trabajo personalizado y complementario a la escuela que ayude a impedir que se concrete el abandono escolar.
El eje, de este trabajo, será establecer un trabajo en conjunto entre el o la profesor(a) y el o la monitor(a) a fin de que éste último pueda aplicar en la casa y espacios comunitarios los refuerzos acordados con los docentes y así superar las debilidades presentadas por los alumnos.
• Módulo de Inserción en el mundo laboral.
El objetivo en esta área radica en ofrecer a l@s jóvenes espacios de inserción en el mundo laboral. Buscamos la inserción paulatina de l@s jóvenes, priorizando por aquell@s que estén nivelando o estudiando, invitándol@s a participar del mundo laboral, para ello pretendemos que descubran y conozcan áreas de desempeño laboral y puedan integrarse en prácticas laborales las que serán remuneradas mediante un pago simbólico. Proceso en el que serán acompañad@s y apoyad@s por el equipo abordando aspectos tales como:
1.- Responsabilidad y compromiso.
2.- Acompañamiento Vocacional.
3.- Prácticas de ahora y planificación.
• Módulo de Trabajo con las familias.
El objetivo de este módulo es tener una instancia de transmisión de valores psico-educativos para empoderar a las familias en su rol de formadores, generando instancias de comunicación entre l@s educadore(as), las actividades del proyecto y las escuelas, incorporando a las familias en el proceso educativo de sus hij@s.
Junto a lo anterior, se realizará un trabajo con l@s educandos respecto a su visión de familia, que le permitan acrecentar su aceptación de la realidad familiar y posibilitar espacios de encuentro y comunicación en ella.
Por último, otro eje de este módulo, es ofrecer un espacio de contención y escucha a las familias y así proceder a las derivaciones a las instituciones de salud y sociales que corresponda.
